중·고등학교 수행평가 방식이 2025년 2학기부터 대대적으로 개편된다. 기존의 과도한 수행평가 부담을 줄이고, 암기 위주의 평가에서 벗어나 학습 과정 자체에 집중하는 ‘과정 중심 평가’로 전환되는 것이 핵심이다. 이는 학생들이 겪어온 평가 방식의 어려움에 대한 근본적인 해결책을 제시하려는 교육 당국의 의지를 담고 있다.
그동안 수행평가는 지필평가와 더불어 성적 변별력을 높이기 위한 주요 평가 항목으로 자리 잡아 왔다. 그러나 일부에서는 자잘한 수행평가가 지필평가 못지않게 까다로워, 학원 등 사교육에 의존해 과제물을 미리 완성하거나 답안지를 작성해오는 등 편법적인 준비 과정이 나타나기도 했다. 또한, 지필평가 직전이나 직후에 몰아서 진행되는 수행평가는 학생들에게 피로감을 주고, 때로는 평가의 본질에 대한 회의감마저 불러일으켰다. 이러한 배경 속에서 교육부는 학생들의 수행평가 부담을 완화하고 학습의 본질에 집중할 수 있도록 제도를 개편하기에 이르렀다.
이번 개편의 가장 큰 변화는 모든 수행평가가 ‘수업 시간 내’에서만 이루어진다는 점이다. 이는 학생들이 수업에 더욱 집중하고, 사교육 의존도를 낮추는 데 기여할 것으로 기대된다. 구체적으로 교육청은 학교별 평가 계획을 매 학기 시작 전 점검하고, 외부 요인의 개입 가능성이 높은 과제형 및 암기형 수행평가가 운영되지 않도록 지도할 방침이다. 대신, 학생들이 자유롭게 발상하고 토론하며 생각을 논리적으로 정리하는 활동 중심의 평가가 강화될 전망이다.
실제로 이러한 변화는 현장에서 체감되고 있다. 국어 교과목에서는 기존의 외워서 답안지를 풀거나 작문하는 방식 대신, 조를 이루어 토론하거나 수업 시간 내 주어진 주제에 대해 자유롭게 발상하고 글로 정리하는 활동이 늘었다. 수학 교과 역시 단순한 답을 맞히는 것에서 나아가, 문제 해결 과정을 중점적으로 평가하며 탐구 내용이나 과정을 모아 포트폴리오 형태로 제출하는 방식이 도입되고 있다. 이러한 변화는 학생들이 단순히 정답을 맞히는 것에 대한 압박감에서 벗어나, 문제 해결 능력과 사고력을 키우는 데 도움을 줄 것으로 보인다.
수행평가 방식의 변화는 학생들의 학습 태도에도 긍정적인 영향을 미칠 것으로 예상된다. 멘토링에 참여한 한 고등학생은 2학기부터는 밤샘 공부의 필요성을 느끼지 못하며, 평상시 수업 시간 내 모든 활동에 집중하는 것이 자연스러워졌다고 밝혔다. 이는 수행평가가 수업 시간 내에서 이루어지도록 변경되면서, 오히려 집에서 급하게 몰아치는 공부가 줄어드는 효과를 가져왔음을 시사한다. 주요 교과 외에도 사회, 과학, 미술 등 다양한 교과에서 이러한 과정 중심 평가가 적용되며 학생들의 학습 참여를 독려하고 있다.
수행평가 제도의 근본적인 취지는 학생들의 성장과 변화 과정을 면밀히 관찰하고, 부족한 부분을 파악하여 개별화된 교육을 제공하는 데 있다. 2025년 2학기부터 시행되는 이번 수행평가 제도 개편은 학생들이 암기식 학습의 부담에서 벗어나, 학습 과정 자체를 즐기고 적극적으로 참여하는 긍정적인 학습 문화를 만들어나갈 수 있을 것으로 기대된다.
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